从出生到高中 -- 传奇与磨难的高中

场景一震踏进了自己理想的高中，而蕾却意外的落榜了，震开始了新的生活。在高一的时候的一天，教室里闹轰轰的，大多数同学都在窃窃私语，而电视屏幕上正播放着英语节目，震的学习受到了干扰，不觉得是怒从心起，大喝一声：“吵什么！！！”，而教室在短暂的平静之后，又开始吵闹了，瞧瞧，这是怎样的一个魔鬼班级，纪律差的要死。

场景二 震的同桌现任班长涛一副闲云野鹤的样子，置全班的纪律于不顾，让震看了觉得很是不爽，于是震怒气匆匆地质问涛：“身为班长，为什么不管纪律。”而涛一副无所谓的样子。

场景三 一天 计算机老师云正在黑板上写字，突然一个粉笔头飞向老师，云很生气，要罢课，云说道：“虽然是不重要的课，你们怎么可以这样不尊重老师，这课我上不了了。”教室里一[片沉默，震看情形不对头，这样对大家都不利，对自己而言也是个好机会，于是勇敢地站了起来，走向老师，并对云说：“您不应该剥夺我们学习知识的权力！”云很气愤地回答：“你们也应该尊重老师呀。”震回头当着全班的面说道：“是谁，只要站出来就没事，康犹犹豫豫地站了起来，并向老师道歉，台下响起雷鸣般的掌声，震感到了莫大的光荣，欢快地走向自己的座位。

场景四 震当上劳动委员，每天安排值日生，兢兢业业地为班集体付出，为自己赢得了民心，并开始窥视着班长之位，然而总像觉得缺点什么，是否自己的步子跨的太大？毕竟自己的人际关系不够好，还不够有魄力，是否步子跨的太大。

场景十七高二了 涛分去文科班震代理班长一职，面对依然混乱的班集体，三天来震一直没有采取行动，因为震在观察，并逐步在制定计划，如何才能整顿班风？震经过分析，处理违纪的同学，尽量不要涉及老师，因为调皮的学生大多数对老师很反感，要尽量树立自己的权威，以严明的纪律立威，要以德服人。

场景五 震当众通报批评了几个违纪的同学，并记录于班务日志，班风迅速得到改善，并安排好了

清，军，菊等值日生来维持纪律。一切好象还很顺利，然而这只不过是狂风暴雨来临前片刻的平静。

场景六一个星期天的上午，教室里像炸开了热锅一样的热闹，震一直在做自己的数学验算，忽视了纪律。突然耳边传来一个声音，“狗日的，只管前面的人，不管后面的纪律。”震顺着声音看去，原来是宵，这个宵由于受几次通报批评心理不服有怨气，此时借题发挥，震不觉得怒从心起，冲上前去，对着宵的脸庞就是一巴掌，只打得他眼冒金花，班里顿时热开了锅，混混们趁机起哄，看看此事如何收场？霄也不甘示弱，对着震威胁到：“老子请一群人搞死你。”然后扬长而去，震一下子呆在那里，一直是好学生榜样的震，从未妥善的处理过类似打架事件，这次却来得这么猛烈。

接下来的半天中，震在恐惧中度过，大概中午的时候，震即将走出教室的一刹那，一个人冲了进来，震没有注意到是前来复仇的霄，待发现是霄时，他已冲到眼前，甩手给了震一巴掌，震自知理亏，便准备离去，但霄不肯罢手，仗着人多，霄质问道：“为什么当着全班的人的面打我。”震在如此的情形下道个歉，说声对不起，事情便可以圆满的收场，然而从来没有经历过类似事件的震哪里晓得深浅，在盲目的情况下，说了句很致命很示弱的话，“我错了，还不行么。”霄听了后才满意地罢了手。震以为此事就此结束，但事情还远没有结束的迹象，而是像一个多米诺骨牌触动了连锁反应，似火山大爆发前一次小小的喷射，接下来的几年里，震因为这几句当众示弱的话付出了惨重的代价。

场景七 宵追着力在教室跑了好几圈，然后故意停在震的面前，然后宵对着力一阵做作的拳脚，力假装敌不过，朝着震的座位方向喊道：“我错了，我错了，还不行么？”以此刻意羞辱震，只见震做在座位上，一拳砸向自己的桌子，愤怒的看着他们。

场景八 在当天夜里 震辗转反侧难以入睡，回忆着自己的屈辱，却被人无法理解，突然恶狠狠地说到：“士可杀不可辱！”怎样才能改变这种屈辱的状况呢？震经过分析，擒贼先擒王，打服了老大，自然树立了威信，震在脑海里一个个排查，终于选定了动手的对象，这个人就是力，力这个人非常调皮，桀骜不驯，在城里孩子中有一定的威信，打服了他，一切就好办了。

场景九 在一个平静的上午，力和伙伴们继续着他们猫捉老鼠的游戏，震觉得实在忍不可忍便决定对力动手，在力回到座位休息的时候，震拿着一个塑料水瓶故意砸向力，这一下彻底地激怒了力，力顺手拿起自己的椅子便砸向震，震机灵地躲过，突然令震意想不到的事情发生了，城里孩子看力不是对手，便过来帮腔，表面是拉开两人，实际上是控制震的手脚，结果震吃了大亏，震自知不敌，才慢慢地罢了手。现在震才清醒过来，自己面对的不是一个对手，而是一个集体。

场景十 当天晚上，震又一次失眠了，要打不是对手，不打，便要受到侮辱。怎么办？都怪自己平时只注重学习，没有结交各类朋友，现在到开始着急了。震开始思索，自己的路该如何继续下去？昏昏沉沉便睡了过去。

场景十一白天，力又一次的和伙伴们继续着他们猫捉老鼠的游戏，震愤怒地看着他们的表演，却也无可奈何。夜里，震又一次失眠了，单放机里一遍又一遍地播放着王菲的歌曲，棋子，容易受伤的女人等歌曲，是否这悲伤的歌曲带给震些许的安慰。震在痛苦中入眠。

场景十二震在无可奈何中向班主任递交了辞呈，把自己所有的精力都转向了学习，谁是谁非，自有后人来评断！可喜的是震在学业上因此大幅度下降后又一次赶了上来。

场景二十六 高三了 班主任又一次让震担任班长，震无法拒绝给予自己厚恩的老师，硬着头皮挂上了班长之衔，却再也没有了当初的豪气，成了一只缩头乌龟，混乱的班级还是那么混乱。好一个乱世，而乱世必出英雄，可英雄到底在哪儿呢？

场景13磊在震的课桌前，故意对着力说道：“还有人求他当班长！”，震不屑于顾，因为两年来，这样的游戏不知玩了多少回，震已经麻木了。

场景14年级主任财看着年级班务报告，发现震所在的班级又一次纪律排名倒数第一，便叫来震，质问到：“你的班级纪律差的要死，你得负责任啊！”震低着头默不作声，心理很惭愧，却也无可奈何。

场景15震身为班长无所作为，一直很愧疚，经过多次地心理交锋之后决定做点什么。终于在高考前两个月的时候，震再也坐不住了，在一个平常的晚自习，教室里闹轰轰的，震突然走到讲台前，拿起黑板刷猛地朝讲桌上一掷，恶狠狠地说到：“从现在起，按照杜老师的指示，六点以后保持安静，否则别他妈怪我翻脸不认人！！！”教室里一下子安静了下来，也许从未见过震发威的混混们也给吓蒙了，当天晚上纪律出奇的好。

场景16震明白只光光凭蛮力是无法服人的，必须名正言顺，在第二天的晚自习，震发表了他自他出生以来最重要的一次演说，：“同学们，为什么我们班的纪律一直这么差？为什么我们会被别人瞧不起？怎么才能改变这种状况呢？只有严明的纪律！！！从现在起，我将安排好值日生，保持一个好的纪律，维持一个好的学风，我们大家一起好好的奋斗两个月，向高考冲刺。”但是出人意料的是，大家一片沉默，因为两年来，他们对他们的班长一直不报希望了。震也明白，该是自己好好弥补了。

场景17震兴致勃勃地召开了班委会，副班长磊，团支书军，班委成员清，菊等等人，震表明自己要建设文明班集体的宏伟大计，可大家随声附和着，没有支持，也没有反对，这注定了震的失败，没过多久，震的激情完全被消磨掉了，震觉得也没了兴致，便随大家一起投入到了紧张的高考复习当中去了。

场景18震的高考是往界中最难的一界，尤其是数学，记得考数学时，震仔细地做完选择题，然后是填空题，其中有一个立体几何的拦路虎，他瞑思苦想了好久，也没有对策，为了大局暂时放弃，然后是大题，第一题还较顺利，第二大题又是一个立体几何的拦路虎，思考了良久，还是攻不下来，为了大局，暂时放弃，然后第三大题是解析几何，他看了摸不着头脑，为了大局，暂时放弃，然后接着放弃了第四，五，六大题，纵观全局，他已经放弃了五个大题，意味着我已经白白放弃了60分，可没有办法，有些东西不是自己能力范围内的，于是干脆彻底放弃得分无望的题目，专心检查能得分的题目。震自始自终都是冷静沉着，没有丝毫的慌乱和害怕，经过这一次考试震发觉他的心理素质是多么的好，不像有些人吓得哭鼻子。

场景19震通过网络媒介输入自己的准考证号，准确地查出了自己的分数，刚过一本线，并且稳取XX一类本科大学时，欣喜若狂，欢快地报知父母及乡亲们。

场景20按照震家乡的习俗，考上了大学就要请客的，这请客可不比平常，而是大宴宾客，伏请来了亲朋好友，而遗憾的是震没有相好的同学来祝贺，这说明了震的人际关系是多么地失败。还好，有亲朋好友的庆贺，震也知足了，并开始向往美好的大学生活。