第三章 魔武二年级 -- 58节 老师很支持

第二天，例行锻炼和修炼后，圆滑立马去感谢中级学校的辅导老师。

辅导老师是学院外最早得知他比赛成绩的人，毕竟是自己的得意学生，辅导老师一直关注着他的情况。

辅导老师很高兴圆滑能在放假时第一时间就来看望自己，果然不是忘恩负义之辈，不愧自己之前付出的心血。

他首先感谢老师的教诲和栽培：辅导老师对自己因材施炼，不但协助自己进入皇家魔武学院，影响所及，自己以后能取得的好成绩，时刻都有老师的一份功劳。

辅导老师自然也谦虚的说：有成绩主要是靠学生个人自己努力，老师只是在旁边给予一点指导而已。

客气完以后，老师更想享受那些比赛的过程，了解为什么他的比赛有那么大争议？

圆滑立马一五一十的重述了一遍上次比赛的进程。

说到顺境时，自己是如何斗志昂扬、摧枯拉朽，说到险境时，自己又是如何奋不顾身、浴血奋战，呵呵，绘声绘色，扣人心弦，引人入胜。

第一战，自己趁对方没有准备时，凭借自己身强力壮，迅速追赶上对方，在对方还没有发出火球前，一伸手就把他拎了过来，并扭转了他的身体，拍拍他的头颅。

第二战，对方了解俺的作战方式，精心设计出首先发射火球战法，想先爆炸伤害俺，谁知被俺闪开，并且迅速出现在对方的面前，对方只能高叫认输。

至此两战两胜，取得班里15人之一的出线资格。

第三战，对方是女孩子，水魔法，自己一边躲闪一边熟识一些水魔法常识。

遭到对方抗议后，自己就一边步行逼近对方，一边了解对方有什么魔法技巧。

对方的魔法技巧果然不错，绝招是先三珠连环，再突然袭击的发射双龙出海直取双眼，但俺早有准备，结果取得胜利。

第四战，对方是空间魔法，特点一是轻身法，加速施法者本身的逃跑速度；二是重身法，使比赛对手举步维艰，消耗体力。

我用火球爆炸空间魔法成功，解除了重身法，对方就立马认输。

这是我在比赛中第一次使用魔法，前面三场都是凭身强力壮取胜。

第五战，对方是木魔法，对方的木魔法技巧技能都修炼得非常熟练和出色，我用火球都燃烧不尽他的藤萝和木桩。

最后只能出其不意的硬冲，迅速冲近对方，却让对方的一个木桩拦截跌到，我就顺势把对方扑到在地。

最后，我还能站起来走近对方，对方却重伤不起，结果裁判判决我胜利。

第六战，面对的是土魔法，用火球爆炸土魔法搞得满地尘土，俺只好放弃这个做法，不得不采取硬闯的办法，一步步向对方逼近。

对方却拼命施展杀手锏——高难度的前面土墙阻挡去路和视线、后面紧挨着地刺冲天而起，结果把我重创。

当人爬起来想继续冲杀已经精疲力竭的对方时，裁判已经把我判负，让我下场医治，结果就这样完全结束了一年级的比赛。

我知道自己体魄不如修炼斗气的，魔法不如修炼魔法的，这次比赛只是碰运气，下次需要加强火魔法训练。

不知老师有什么指导？